Les choix d’études et de carrière sont encore souvent dictés par des stéréotypes de genre intégrés depuis le plus jeune âge par une socialisation genrée et des mécanismes de domination propres à la société belge. Il a donc été décidé il y a quelques années de mettre en place des politiques de genre dans les universités belges pour contrer ces mécanismes et tenter de créer un environnement étudiant qui soit davantage égalitaire.C’est évidemment très positif mais il reste donc tout l’enseignement supérieur hors universités qui mérite d’être scruté par le prisme du genre : il y a encore de nombreux angles morts et d’autres problèmes largement inconnus ou sous-estimés dans l’accès aux études, les choix d’études, dans les taux de réussites et/ou d’abandons, dans l’évolution des carrières… dans l’ESNU.

Mathieu DE WASSEIGE, Professeur à l’IHECS (Master Animation Socio-Culturelle et Education Permanente) et collaborateur scientifique ULB(CiASP)

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Nous voulons tous et toutes être égalitaires dans notre manière d’enseigner, mais le sommes-nous vraiment ? Les recherches sur le genre en éducation montrent que l’enseignement n’est pas neutre et que les élèves ne se sentent pas impliqués de la même manière, selon leur sexe, classe sociale ou origine ethnique… Ces effets se poursuivent tout au long de leur scolarité : leur orientation professionnelle en est le révélateur.

Isabelle COLLET, Informaticienne, Professeure en science de l’éducation à l’université de Genève, Directrice de l’équipe Genre – Rapports intersectionnels, Relation éducative.

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Ce n’est un secret pour personne, les femmes sont peu présentes dans les filières scientifiques et techniques malgré une pénurie générale dans ces domaines dans le monde professionnel. Le déséquilibre commence dès l’enseignement secondaire, s’accentue dans l’enseignement supérieur et persiste lors de la carrière professionnelle. Plusieurs explications seront données pour comprendre ce phénomène : menace du stéréotype,influence des rôles modèles, stéréotypes de genre… Pour terminer, des tentatives de solution seront présentées comme le projet CALIPER mené actuellement par l’ULB.

Patricia MELOTTE, Docteure en psychologie sociale et Personne ressource genre & diversité à l’Université libre de Bruxelles.

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